历年真题库：2019年10月自考00467课程与教学论试卷及答案

全国2019年10月高等教育自学考试

课程与教学论试题

课程代码：00467

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.将课程开发的方法视为“工作分析”的是

A.博比特

B.哈罗普

C.贾德

D.查特斯

2.提出课程是“具体存在的个体”的“活生生的经验”的是

A.科学化课程开发理论

B.存在现象学课程论

C.实践性课程开发理论

D.批判课程论

3.下列属于发现教学的基本形式的是

A.实物教学

B.非指导性教学

C.教育性教学

D.学案导学

4.第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是

A.夸美组斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

5.兴盛于20世纪70年代的教学设计理论是

A.科学教学论

B.认知性教学设计理论

C.行为主义教学设计理论

D.整合的教学设计理论

6.要学会在高二历史课和高二地理课提供的学习经验之间建立起联系，这种学习经验的组织过程是

A.纵向组织

B.横向组织

C.圆圈组织

D.三角组织

7.先行组织者策略常见于

A.布鲁纳的教学设计模式

B.奥苏伯尔的教学设计模式

C.加涅的教学设计模式

D.瓦根舍因的范例教学模式

8.人本主义教育家心目中的教育目标是

A.学习成绩提高

B.安度生活

C.自我实现

D.参与政治生活

9.学生能够理解交流内容中所包含的文字信息的目标、行为或者反应。这一目标领域属于

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能

D.知识领域

10.强调学生、教师与教育情境的交互作用，在这种交互作用中不断产生出课程与教学的目标是

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标