历年真题库：2019年4月自考00467课程与教学论试卷及答案

全国2019年4月全国高等教育自学考试

课程与教学论试题

课程代码：00467

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.被誉为“现代课程理论之父”的是

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.泰罗

2.查特斯提出的课程开发方法是

A.活动分析法

B.事件分析法

C.工作分析法

D.目标分析法

3.第一次提出“教育教学的心理学化”的教育家是

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.拉特克

4.代表教育的总体方向，体现最宏观、最终极的教育价值的是

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.课程与教学目标

5.赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是

A.专心mdash;mdash;审思mdash;mdash;练习mdash;mdash;巩固

B.预习mdash;mdash;学习mdash;mdash;练习mdash;mdash;复习

C.预习mdash;mdash;练习mdash;mdash;实践mdash;mdash;巩固

D.明了mdash;mdash;联合mdash;mdash;系统mdash;mdash;方法

6.在西方，最早提出“课程”一词的著作是

A.《什么知识最有价值》

B.《课程》

C.《儿童与课程》

D.《教育学纲要》

7.西方最常见的课程定义是

A.“学习的进程”

B.“课程是学科”

C.“课程是计划”

D.“课程是目标”

8.学生已经掌握了“三角形”概念和面积计算公式，再学习“等腰三角形”，这种学习是奥苏伯尔所提出的

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总结学习

9.学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是

A.内在驱力

B.认知驱力

C.自我提高驱力

D.附属驱力

10.“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格。”这种教学目标的表述属于

A.行为目标

B.普遍性目标

C.生成性目标

D.表现性目标