历年真题库：2014年10月自考00467课程与教学论试卷及答案

全国2014年10月高等教育自学考试

课程与教学论试题和答案

课程代码：00467

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.以“工作分析”作为其课程开发方法的是(B)

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.派纳

2.美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个婴素是(C) 1-17

A.教师、学生、教材、教具

B.教师、学生、学科、教材

C.教师、学生、教材、环境

D.教师、学生、教材、考试

3.“儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。 正如两点决定- -条直线那样，儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学”。这一一论述出自(B) 1-45

A.落梅纽斯

B.杜威

C.卢梭

D.装斯泰洛齐

4.下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础(A) 1-36

A.观念心理学

B.认知心理学

C.实践哲学

D.实用主义哲学

5.杜威用来消解传统段育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的(B) 1-66

A.经验概念

B.连续性原则

C.主动作业方法

D.课程教学概念

6.“最初几年的教育应当纯粹是消极的。它不在于教学生以道德和真理，而在于防止他的心站染罪恶，防止他的思想产生谬见。”这句话中体现的是哪位教育家的何种策略(A) 1-29

A.卢梭、消极教育

B.赫尔巴特、教育性教学

C.杜威、间题解决教学

D.布鲁纳、发现教学

7.三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的(A) 2-81

A.纵向组织

B.连续组织

C.横向组织

D.序列组织

8.在泰勒模式中。课程开发的核心因素是CA) 2- 85

A.目标因素

B.内容因素

c.组织因素

D.评价因素

9.奥苏伯尔的意义学习的心理机制是(B) 2- 102

A.接受

B.网化

C.发现

D.联想

10.“非指导性教学”的根本目标在于促进人的(D) 2-140

A.自我觉醒

B.自我批判

C.自我反思

D.自我实现