全国2018年10自学考试00467《课程与教学论》试题和答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

课程与教学论 试卷和答案

(课程代码00467)

本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．科学化课程开发理论的奠基者、开创者是

A．博比特

B．查特斯

C．泰勒

D．泰罗

2．被誉为是“现代课程理论的圣经”的著作是

A．《课程》

B．《课程编制的原理》

C．《课程与教学的基本原理》

D．《儿童与课程》

3．从本质上看，实践眭课程的深层价值追求是

A．技术兴趣

B．解放兴趣

C．实践兴趣

D．价值兴趣

4．理论化、系统化教学论的创立者是

A．夸美纽斯

B．卢梭

C．裴斯泰洛齐

D．拉特克

5．法国著名思想家、教育家卢梭撰写的教育小说是

A．《爱弥儿》

B．《窗边的小豆豆》

C．《夏洛的网》

D．《教育漫话》

6．提出“我想不到有任何lsquo;无教学的教育rsquo;，正如在相反方面，我不承认有任何lsquo;无教育的教学”rsquo;的教育家是

A．杜威

B. 裴斯泰洛齐

C．赫尔巴特

D．罗杰斯

7．斯腾豪斯提出的课程开发模式是

A．目标模式

B．审议模式

C．过程模式

D．工作模式

8．儿童在熟悉“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念以后再来掌握“蔬菜”这一概念，这种学习是奥苏伯尔所提出的

A．下位学习

B．上位学习

C．并列结合学习

D．发现学习

9．奥苏伯尔认为影响学习的成就动机中，推动学生学习的最重要、最稳定的动机是

A．成功驱力

B．自我提高驱力

C．附属驱力

D．认知驱力

10．以下不属于范例教学中“范例”的基本特征是

A．主导性

B．基本性

C．基础性

D. 范例性

11．维果茨基认为儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域是

A．最近发展区

B．活动发展区

C．接近发展区

D．可能发展区 lsquo;

12．“解释《失乐园》的意义，考察与欣赏《老人与海》的重要意义”，这样的教学目标属于

A．生成性目标

B．普遍性目标

C．行为目标．

D．表现陛目标

13．课程开发以学习者的需要为基点、强调学习者需要的优先性，此种课程观是

A．社会中心课程

B．学科中心课程

C．儿童中心课程

D．知识中心课程

14．借助各种静态的教学手段如挂图、模型、标本、绘画等而提示内容的教学方法是

A．示范

B. 呈示

C. 展示

D．口述

15．“学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，此种观点属于学校课程与社会生活关系的

A．主动适应论

B．被动适应论

C．超越论

D．整合论