福建自考应用心理学专业(本科)《认知心理学》第二章考试大纲

第二章 知觉

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解两种对立的知觉理论以及知觉加工，区分三种模式识别以及三种模式的主要内容，掌握结构优势效应的概念以及两种结构优势效应。

二、考核知识点与考核目标

（一）知觉信息与知觉过程
理解：知识经验在知觉中的作用
Warren、 Miller 和Isard、 Biederman等人的实验证明了知识经验在知觉中的作用。
识记：两种对立的知觉理论
（1） 知觉的假设考验说和知觉的刺激物说这两种对立的理论，争论的焦点在于现实刺激信息是否需要在过去经验的基础上进行组织才能产生知觉。
（2） 知觉的假设考验说是一种建立在过去经验作用基础上的知觉理论。代表人物是Bruner 和Gregory。
（3） 知觉的刺激物说主张知觉只具有直接的性质，否认已有知识经验的作用。代表人物Gibson
（4） Gibson结构密度极差的实验
识记：知觉加工
（1） 自下而上加工和自上而下加工，两者分别指什么，在不同情况下，在加工过程中有不同的侧重
整体加工和局部加工，格式塔心理学提出的整体和部分的知觉问题，是当前知觉研究的核心问题之一。对于一个客体，是先知觉其各部分进而在知觉其整体，还是先知觉其整体在知觉其部分。Navon提出的一系列实验引起人们的关注。
（二）模式识别
识记：模板说、原型说、特征说
应用：

（1）模板说的核心思想认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍样本。基本思想是刺激与模板匹配，而且这两种匹配要求两者有最大限度的重叠。模板说的基本观点得到一些实验结果的支持。
（2）原型说认为在记忆贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板，而是原型（Prototype）。对于原型说来讲，关键点在于是否存在这种原型，目前已有一些实验结果提示原型确实存在。 （3）特征说认为，模式可以分解为诸特征。照特征说来看，特征和特征分析在模式识别中起着关键的作用。
（三）结构优势效应
识记：结构优势效应包括字词优势效应、客体优势效应、构型优势效应、字母优势效应。这些效应都表明上下文，或者严格地说，整体的结构在模式识别中所起的有利的作用，可统称为结构优势效应。